نمایش نتایج جستجو برای
نویسنده: سیدجواد قندیلی
موارد یافت شده: 34
1 - ارزشیابی برنامه درسی انقلاب اسلامی: گذر از رویکرد منفعلانه ناکام موجود به رویکرد گفتمان‌سازانه (چکیده)2 - تبیین عناصر و مولفه های برنامه درسی فطرت گرای توحیدی در تربیت دینی متربیان (چکیده)
3 - الگوی مفهومی گفتمان سازی آموزه های انقلاب اسلامی ایران در برنامه های درسی (چکیده)
4 - نقش تمثیلات قرآنی در ارائه محتوای برنامه درسی پیام های آسمانی (چکیده)
5 - A TRANSITION FROM MULTIDISCIPLINARY (PARALLEL) INTEGRATED APPROACH TO TRANSDISCIPLINARY APPROACH IN CURRICULUM OF ISLAMIC EDUCATION (چکیده)
6 - خودشناسی در نظریه حیات معقول علامه جعفری و دلالتهای آن در تعیین عوامل، مراحل و اهداف تربیت (چکیده)
7 - برنامه‌درسی اجراشده در نظام تربیتی امام صادق علیه‌السلام: حاکمیت توحید و اخلاق (چکیده)
8 - بررسی و مقایسه وضع موجود و مطلوب ویژگی های دبیران دین و زندگی از دیدگاه دانش آموزان (چکیده)
9 - نقش رویکرد فطرت گرای توحیدی در تربیت دینی متربیان (چکیده)
10 - بررسی تطبیقی فطرت گرایی توحیدی از منظر صاحب نظران مسلمان (چکیده)
11 - ماهیت گفتمان سازی آموزه های انقلاب اسلامی و ویژگی های آن در برنامه های درسی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران (چکیده)
12 - شناسایی موضوعات اساسی مورد نیاز سبک زندگی دانشجویی از منظر صاحب‌نظران اسلامی (چکیده)
13 - خصیصه های عناصر برنامه درسی در رویکرد گفتمان سازانه با تاکید بر آموزه های انقلاب اسلامی ایران (چکیده)
14 - بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی از حیث توجه به آموزه های انقلاب اسلامی ایران مبتنی بر نظرات شهید مطهری در کتاب پیرامون انقلاب اسلامی (چکیده)
15 - نیازسنجی رئوس مطالب برنامه‌ی درسی دوره‌های تکمیلی علوم انسانی اسلامی: زمینه‌ای جهت بهبود و تقویت نظریه‌پردازی بر اساس مبانی دینی (چکیده)
16 - تحلیل کیفی محتوای کتب مقطع متوسطه از منظر گفتمان سازی نظریه ولایت فقیه بر اساس آموزه های انقلاب اسلامی ایران (چکیده)
17 - گفتمان سازی به مثابه رویکردی برای کاربرد اندیشه های کلان و بنیادین اسلامی در نظام تعلیم و تربیت (چکیده)
18 - پیوند روح، نور و سکینه در قرآن و نقش آنها در حیات اخلاقی انسان با تکیه بر ارزیابی دیدگاه علّامة طباطبایی (چکیده)
19 - ضرورت کاوش در منبع قرآن و روایات به منظور کشف تمثیل های مناسب در کتاب های درسی (زمینه ای برای ایجاد نوآوری کتاب های درسی دین و زندگی) (چکیده)
20 - بررسی تحلیلی رویکردهای مختلف به بومی ماندن برنامه‌ی درسی در عصر جهانی «تدوین محتوا به شیوه‌ی بومی ـ جهانی» (چکیده)
21 - واکاوی تحول در نظریه‌های تربیت اسلامی بعد از انقلاب اسلامی (چکیده)
22 - فلسفه ازدواج از دیدگاه اسلام و بررسی موانع موجود بر سر راه ازدواج جوانان (چکیده)
23 - تحلیل نظام تعلیم و تربیت اسلامی: چگونگی تأثیر مبانی دینی در برنامه درسی تربیت اجتماعی (چکیده)
24 - روش‌های آموزش توحید افعالی در قرآن (چکیده)
25 - مدیریت تعارض در آثار مدیریتی مبتنی بر دیدگاه اسلام (چکیده)
26 - بررسی مدل فرایندی آندراگوژی در آموزش ضمن خدمت (چکیده)
27 - بررسی محتوای درسی سطح یک حوزه علمیه و ارائه ویژگی های مطلوب آن بر اساس نظریه شرح و بسط (با تاکید بر اصول فقه) (چکیده)
28 - Identification of Current Art Education Approaches in Irans Middle Schools: A Steps Toward Identifying Knowlede Domains (چکیده)
29 - Identification of approaches in the approved objectives, the syllabuses of teacher training, and National Program in Irans case (چکیده)
30 - Identification of Current Art Education Approaches in Iran’s Middle School Period Art Education (چکیده)
31 - ساماندهی محتوای برنامه های درسی با الهام از آیات قرآن کریم (چکیده)
32 - توصیف و تبیین الگوهای نظری تربیت اسلامی (چکیده)
33 - بررسی الگوی سازمان دهی برنامه درسی جاری سطح یک حوزه علمیه و ارایه ویژگی های مطلوب آن با توجه به رویکرد تلفیقی مضمون محور (چکیده)
34 - بررسی واژه‌ها و مفاهیم اساسی برنامه درسی در قرآن وحدیت (چکیده)
